نجوم مصرية
الرئيسيةمنتديات نجوم مصرية المنتدى العام آخر الأخبار أخبار التعليم
 • تسجيل الدخول
 • تسجيل عضوية جديدة

فيس بوك  جوجل بلس  تويتر  يوتيوب 



منهج الصف الخامس عربي بطريقة رائعه ترم اول

 
منهج الصف الخامس عربي بطريقة رائعه ترم اول

الوحده الاولي

إتقان العمل

الدرس الثاني
إتقان العمل

الدرس الثاني ( إتقان العمل )
دق الجرس معلنًا طابور الصباح فوقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح وكانت عن إتقان العمل وأمير يرهف السمع لزميله الذي يلقي الكلمة . وبعد انتهاء الأنشطة الصباحية توجه التلاميذ إلى فصولهم في همة ونشاط .جلس أمير بجانب صديقه نبيل وبدأت الفترة الأولى وكانت مخصصةً للأنشطة الرياضية رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم بالعام الجديد مؤكدًا أهمية الانتظام والعمل الجاد من أول يوم وانتهت الفترة لتبدأ فترة اللغة العربية والتلاميذ سعداء بترحيب المعلمين وانفضت الفترة في التعارف والترحيب وهكذا انفضت فترات اليوم الدراسي الأول عاد أمير إلى البيت وهو يشعر بالضيق وفي هذه اللحظة قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسي الأول في العام الماضي بأحد البلاد الأجنبية حيث كانت والدته في بعثة للدراسة وهناك تذكر أمير هذا اليوم لقد كان يومًا مختلفًا فلم يطل المعلمون الترحيب بالتلاميذ ولم تطل الأحاديث الإذاعية عن العمل وإنما كان اليوم من بدايته إلى نهايته مليئًا بالأحداث أنجز التلاميذ فيها كثيرًا من الأعمال فقد ذهبوا إلى المكتبة ودخلوا حجرة المناهل حيث الإنترنت ومارسوا الأنشطة الرياضية ومما استرعى انتباه أمير حب هذه البلاد للعمل وعشقهم له فعامل النظافة وكل أصحاب المهن الأخرى يؤدون أعمالهم على الوجه الأكمل ولم يلحظ أمير اكتظاظ المستشفيات بالمرضى فالعمل يزيد من قوة الإنسان ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض والكسل يورث الفتور وتنبه أمير إلى صوت أخته تقرأ قول رسول الله صلى الله عليه وسلم ( إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه).


معاني الكلمات :


الكلمة معناها الكلمة معناها
الفترة المدة التي تقع بين زمنين رحب قال : أهلاً وسهلاً
هنأهم خاطبهم يطل يزد
الجاد الذي فيه اجتهاد وليس فيه هزا انقضت انتهت
التعارف معرفة بعضهم بعضًا عاد رجع
يشعر يحس الضيق الشدة
اللحظة الوقت القصير قفزت وثبت
ذهنه عقله أحداث الأمور التي حدثت ووقعت
بعثه هيئة ترسل في عمل معين مؤقت ، منها : بعثة سياسية ، وبعثة دراسية . راجيًا خاطبهم راجيًا أن يكون هذا الأمر مبعث سرور لهم
أنجز أتم المناهل الأماكن التي يؤخذ منها العلم
مارسوا زاولوا استرعى انتباه استدعى الانتباه والإصغاء
عشقهم حبهم المهن الأعمال التي تحتاج إلى خبرة ومهارة عند ممارستها والمفرد (المهنة)
اكتظاظ امتلاء يهبه يمنحه ويعطيه
الفتور الضعف والمضاد (القوة) تنبه فطن ، وعرف
يتقنه يحسنه ، ويؤديه على أكم وجه




الكلمة وجمعها :


الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
الجرس الأجراس الصباحية الصباحيات الرياضية الرياضيات
موعد مواعد همة همم المعلم المعلمون
كلمة كلمات جانب جوانب العام الأعوام
العمل الأعمال صديق أصدقاء الجديد الجدد
السمع الأسماع الفترة الفترات يوم أيام
زميل زملاء مخصصة مخصصات اللغة اللغات
البيت البيوت - الأبيات المكتبة المكتبات قوة قوات أو قوى
حجرة حجرات الإنسان الأناسي اللحظة اللحظات
عامل عمال - عاملون القدرة القدرات ذهن أذهان
صوت أصوات والدة والدات النظافة النظافات
قول أقوال بعثة بعثات الوجه الوجوه
درس دروس


الكلمة الجمع ومفردها :


الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
التلاميذ التلميذ البلاد البلد المهن المهنة
الأنشطة النشاط الأحاديث الحديث المستشفيات المستشفى
فصول فصل الأحداث الحدث المرضى المريض
المعلمين المعلم العمال العمل الأمراض المرض
سعداء سعيد أصحاب صاحب - -

الكلمة ومضادها :


الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
الصباح المساء صديقة عدو تبدأ تنتهي
وقف جلس بدأت انتهت سعداء تُعساء
إتقان إهمال الأولى الأخيرة عاد ذهب
بعد قبل الجديد القديم الضيق الفرج
انتهاء ابتداء أول آخر الماضي الحاضر
نشاط كسل انتهت بدأت مختلفًا متفقًا
يُطل يُنقص عِشقهم كرههم القدرة العجز
بدايته نهايته النظافة القذارة الأمراض الصحة
نهايته بدايته الأكمل الأنقص الكسل النشاط
مليئًا فارغًا اكتظاظ خُلو الفتور القوة
كثيرًا قليلاً المرضى الأصحاء يحب يكره
ذهبوا رجعوا يَزيدُ يُنقص يُتقنه يهمله
دخلوا خرجوا قوة ضعف أول آخر





الأسئلة :
س1 ماذا فعل التلاميذ بعد دق الجرس ؟
** وقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح .
س2 : عم تحدثت كلمة الصباح ؟
** عن إتقان العمل .
س3 : أين توجه التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟
** إلى فصولهم في همة ونشاط .
س4 ماذا فعل المعلم في الفترة الأولى ؟ وعلى أي شيء أكد ؟
** رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم بالعام الجديد وأكد على أهمية العمل الجاد من أول يوم .
س5 : فيم انقضت فترة اللغة العربية ؟
** في التعاون والترحيب .
س6 : كيف عاد أمير إلى البيت ؟





** عاد وهو يشعر بالضيق .
س7 : ماالذي قفز إلى ذهن أمير ؟
** قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسي الأول في العام الماضي بأحد البلاد الأجنبية .
س8 : لماذا ذهب أمير في العام الماضي إلى أحد البلاد الأجنبية ؟
** لأن والدته كانت في بعثة للدراسة هناك .
س9 : لماذا اختلف اليوم الدراسي الأول في بلدنا عنه في البلاد الأجنبية ؟
** لأنه لم يطل المعلمون الترحيب ولم تطل الأحاديث الإذاعية .
س10 : ماذا أنجز التلاميذ في البلاد الأجنبية ؟
** كثيرًا من الأعمال : - ذهبوا إلى المكتبة وإلى حجرة المناهل ومارسوا الأنشطة الرياضية .
س11 : ما الذي استرعى انتباه أمير ؟
** حب هذه البلاد للعمل وعشقهم له .
س12 : ماذا لاحظ أمير على أصحاب المهن ؟
** يؤدون أعمالهم على الوجه الأكمل .
س13 : ما أثر العمل على الإنسان ؟ و ما أثر الكسل على الإنسان ؟
** العمل يزيد من قوة الإنسان ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض .
** أما الكسل يورث الفتور .

تدريبات
س1: ضع علامة (√) أما العبارة الصحيحة ، وعلامة (×) أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتي :
1- وقف التلاميذ في طابور الصباح يستمعون إلى كلمة الصباح . ( )
2- كانت كلمة الصباح عن أهمية النظافة في حياتنا . ( )
3- جلس (أمير) بجانب صديقه (أحمد) . ( )
4- بدأت الفترة الثانية في الدراسة وكانت مخصصة لغة العربية . ( )
5- عاد (أمير) من المدرسة ، وهو يشعر بالفرح . ( )
6- العمل يزيد من قوة الإنسان . ( )

************************************************** *
س2: هات ما يأتي :
1- معنى (انقضت – يشعر – الضيق – أنجز – مارسوا)
--------------------------------------------------------
2- جمع (كلمة – العمل – همة – الفترة – اللغة)
--------------------------------------------------------
3- مفرد (الأنشطة – البلاد – الأحاديث – أصحاب – المهن)
--------------------------------------------------------
4- مضاد (إتقان – نشاط – مليئًا – بدايته – المرضى)
--------------------------------------------------------
************************************************** *
س3: أجب عن الأسئلة الآتية :
1- لماذا دق جرس المدرسة في مدرسة (أمير) ؟
--------------------------------------------------------
2- إلام كان التلاميذ يستمعون ، وهم في طابور الصباح ؟
--------------------------------------------------------
3- عن أي شئ كانت كلمة الصباح ؟
--------------------------------------------------------
4- ماذا فعل التلاميذ بعد انتهاء الأنشطة الصباحية ؟ ولماذا ؟
--------------------------------------------------------
5- كيف ذهب التلاميذ إلى فصولهم ؟
--------------------------------------------------------
6- بجوار من جلس (أمير) في الفصل ؟
--------------------------------------------------------
7- ما الفترة التي كانت مخصصة للأنشطة الرياضية ؟
--------------------------------------------------------
8-ماذا فعل المعلم في الفترة الأولى مع التلاميذ ؟
--------------------------------------------------------
9- متى بدأت فترة اللغة العربية ؟ وماذا فع المعلم فيها ؟
--------------------------------------------------------
10- كيف عاد (أمير) إلى البيت ؟ ولماذا ؟
--------------------------------------------------------
11- ما الذي استرعى انتباه (أمير) ، وهو في إحدى البلاد الأجنبية ؟
--------------------------------------------------------
12- ما قيمة العمل للإنسان ؟
--------------------------------------------------------
13- ما كانت أخت (أمير) تقرأ ؟
--------------------------------------------------------
************************************************** ***
س4: هات جع كل كلمة مما يأتي في جملة من عندك :
(العمل – صديق – حجرة – عامل – درس)
--------------------------------------------------------
************************************************** ***


س5: اقرأ ما يأتي : (دق جرس المدرسة معلنًا موعد طابور الصباح ، فوقف التلاميذ يستمعون إلى كلمة الصباح ، وكانت عن إتقان العمل ، وأمير يرهف السمع لزميله الذي يلقى الكلمة . وبعد انتهاء الأنشطة الصباحية توجه التلاميذ إلى فصولهم في همه ونشاط)
س1: اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
1- معنى (يرهف) (يعمل – يقرأ – يدقق)
2- جمع (العمل) (العمولات – الأعمال – العاملون)
3-مفرد (الأنشطة) (النشيط – الناشط – النشاط)
4- مضاد (نشاط) (هزيمة – كسل – لعب)
ب- أكمل : دق الجرس معلنًا موعد طابور .................................................. ......
ج- التلاميذ يستمعون فى طابور الصباح ؟
--------------------------------------------------------
د- إلام كان (أمير) يرهف السمع فى طابور الصباح ؟
--------------------------------------------------------
هـ- استخرج من الفقرة السابقة :
(جملة فعلية – اسمًا جمعًا واذكر مفرده – فعلاً – اسمًا مفردًا واذكر جمعه - حرفًا)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------************************************************** ***
س6: رتب كلمات كل سطر ، لتكون جملة مفيدة :
1- الصباح – موعد – دق – طابور – الجرس – معلنًا .
--------------------------------------------------------
2- نشاط – و – التلاميذ – فى – توجه – فصولهم – إلى – هم .
--------------------------------------------------------
3- نبيل- بجانب – جلس – صديقه – أمير .
--------------------------------------------------------
4- أمير – بالضيق – إلى – وهو – عاد – البيت – يشعر .
--------------------------------------------------------
************************************************** ***
س7: (جلس أمير بجانب صديقه نبيل ، وبأت الفترة الأولى ، وكانت مخصصة للأنشطة الرياضية ، رحب المعلم بالتلاميذ وهنأهم باعام الجديد ، مؤكدًا أهمية الانتظام والعمل الجاد من أول يوم) .
هات معنى (الجاد) ، وجمع (الفترة) ومفرد (الأنشطة) ومضاد (الجديد)
------------------------------------------------------من الذى جلس (أمير) بجانبه فى الفصل؟
------------------------------------------------------
ج- إلام خصصت الفترة الأولى فى الدراسة؟
------------------------------------------------------
د- ماذا أكد المعلم أهميته لتلاميذه فى فترة الأنشطة الرياضية؟
------------------------------------------------------
************************************************** ***
س8 أختر مما بين القوسين الكلمة المناسبة ؛ وضعها مكان النقط فيما يأتى:-
(الصباحية – فصولهم – الضيق – الجديد – الجرس)
دق ................. معلناً موعد طابور الصباح.
( ب ) بعد إنتهاء الأنشطة ............ توجه التلاميذ إلى ............. فى همة ونشاط.
رحب المعلم بالتلاميذ، وهنأهم بالعام .................
(د) عاد أمير إلى البيت وهو يشعر ب.................
س9 " وانتهت فترة الأنشطة الرياضية لتبدأ فترة اللغة العربية ، والتلاميذ سعداء بترحيب المعلمين، وانقضت الفترة فى التعارف والترحيب" .
أكمل ما يأتى : معنى (انقضت ) : ................ ومفرد (المعلمين ) : .................،
وجمع (اللغة) ، ومضاد (سعداء) : .................
( ب ) متى بدأت فترة اللغة العربية؟
------------------------------------------------------
(ج) لماذا كان التلاميذ سعداء فى فترة اللغة العربية؟
------------------------------------------------------
(د) بماذا انتهت الفترة المخصصة للغة العربية؟
------------------------------------------------------

(هـ) استخرج من الفقرة السابقة : (فعلاً- جملة أمية – جعاً ، واذكر مفرده – مبتدأ – حرفاً)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
************************************************** ***
س10 ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين : (حقيقة – خيال ) فيما يأتى :
(أ) ترقص الازهار فوق الأغصان . (.................)
(ب) النيل أطول أنهار الدنيــا . (.................)
(ج) يتمايل النيل بين السهول والوديان . (.................)
(د) مصر بها آثار خالدة. (.................)
س11 هات كلمات بها همزة قطع كالمثال :
· المثال : أقطان : أغصان – ألوان – أعمال .
إيمـان : .................................................. .
(ب) أزرق : ..................................................
(ج) أمــام : .................................................
س12 " عاد أمير إلى البيت، وهو يشعر بالضيق، وفى هذه اللحظة قفزت إلى ذهنه أحداث اليوم الدراسى الأول فى العام الماضى بأحد البلاد الأجنبية، حيث كانت والدته فى بعثة للدراسة هناك" .
ما معنى : (يشعر) ، وما مفرد : (أحداث) ، وما جمع : (اللحظة) ، وما مضاد : الضيق) ؟
كيف عاد (أمير) إلى بيته؟ (ج) ماذا قفز إلى هن (أمير) ؟
(د) لماذا كان (أمير) فى إحدى البلاد الأجنبية فى العام الماضى؟
س13 هات كلمات بها ألف وصل كالمثال :
المثال : استمر ٭ اجتهد – استعان – استحق
استمع . ٭ .................................................. .
الثقافة . ٭................................................. ..
(ج) استعد . ٭................................................. ..
س14 " تذكر (أمير) هذا اليوم، لقد كان يوماً مختلفاً، فلم يُطل المعلمون الرحيب بالتلاميذ، ولم تُطل الأحاديث افذاعية عن العمل، و‘نما كان اليوم من بدايته إلى نهايته مليئاً بالأحداث ، أنجز التلاميذ فيه كثيراً من الأعمال ، فقد ذهبوا إلى المكتبةـ ودخلوا حجرة المناهل، ومارسوا النشطة الرياضية" .
أكمل ما يأتى : معنى (أنجز) : ومفرد (الأحداث) : ...... ، وجمع (العمل) : ........ ، ومضاد (كثيراً) : .................
ما اليوم الذى تذكره (أمير) ؟ وماذا تذكر فيه؟ وأين كان (أمير) فى ذلك اليوم؟
(ج) استخرج من الفقرة السابقة : (جملة فعلية – اسماً جمعاً ، واذكر مفرده – فاعلاً – حرفاً )
س15 " ومما استرعى انتباه أمير حب هذه البلاد للعمل، وعشقهم له، فعامل النظافة وكل أصحاب المهن الأخرى يؤدون أعمالهم على الوجه ألكمل ، ولم يلحظ أمير اكتظاظ المستشفيات بالمرضى؛ فالعمل يزيد من قوة الإنسان، ويهبه القدرة على مواجهة الأمراض، والكسل يورث الفتور"
1- هات : معنى (عشقهم) ،2- ومفرد (المهن) ،3- وجمع (الوجه) ،4- ومضاد (قوة) .
5- ماذا استرعى انتباه (أمير)،6- كما تفهم من العبارة السابقة؟
ج- ما قيمة العمل للإنسان ، كما تفهم من العبارة السابقة؟
د- ماذا كانت تقرأ أخت أمير؟
س16 ضع مكان النقط (أداة الاستفهام) المناسبة:
................. استذكرت معه اليوم؟
................. عرفت من أنواع الطيور ؟
................. عملت خيراً اليوم؟
د - ................. شاهدت فى حديقة الحيوان؟
س17 حول كل جملة أسمية إلى جملة فعلية ، وكل جملة فعلية إلى جملة أسمية:
يزرع الفلاح القطن.
يصنع البدوى الأقفاص من جريد النخل.
(ج) الصياد يعيش فى البيئة الساحلية .
(د) الإسكندرية تمتاز بجمال شواطئها.
س18 أكمل بما هو مطلوب بين القوسين :
تشرق ................. صباحاً . (فاعــل)
................. الشتاء بارد . (مُبــتدأ)
(ج) زئير الأسـد ................. . (خبر المبتــدأ)
(د) ................. الفلاح إلى حقله مبكراً. (فعـــــل)
س19 ضع مكان النقط مثنى مناسباًتخاره مما بين القوسين فيما يأتى :-
يتعاون ............ على فعل الخير. } الصديقان – الصديقــين {
سمعت .............. سارين. } خبــران – خبريــن {
(5) قرأت ................. جديدين. } كتابـــان – كتابيــن {
س20 ضع مكان النقط مثنى مناسباً، وبين علامة إعرابه:
فـاز ................. بجائزة الدولة التقديرية .
نحافظ على ................. من ضوء الشمس الشديد.
ساعدت ................. بمبلغ من المال.
س21 ضع سؤالاً لكل جواب مما يأتى ، ثم بين أداة الاستفهام:
تنتشر آبار البترول فى الوطن العربى.
نُصدر البترول إلى الدول الغربية.
(ج) نحفر الآبار لنستخرج البترول . (د) يستخدم البترول لتوليد الطاقة.
س22 ثن كل مبتدأ مما يأتى ، واكتب كل جملة صحيحة:
(أ) السفينة راسية فى الميناء . (ب) الصورة معلقة على الحائط.
س23 عين فيما يأتى المثنى، واذكر علامة اعرابه، مع ذكر السبب:
نسمع بالأذنين الأصوات.
يتعاون المهندسان فى بناء المدرسة. (ج) يسير الإنسان على رجلين.
(د) استقبلت الزائرين بترحيب وحفاوة.
س24 ثن كل كلمة مما يأتى ، وأدخل المثنى فى جملة من عندك:
( العامـل – الطبيب – التاجـر )
س 25 أعرب ما تحته خط فيما يأتى :-
(أ) أكل أخى برتقالتين بعد الغداء.
(ب) يسير القطار على قضيبين .
(ج) فاز العالمان بالجوائز .
س 26 " هــذا الجار جار طيب "
- اجعل اسم الاشارة فى العبارة السابقة للمثنى المذكر ، ثم لجمعه.
س 27 تعرف هجاء الكلمات الآتيه ، ثم اكتبها فى كراستك :
(إنتهاء – هنأهم – مؤكداً – سعداء – الضيق – مارسوا


....................................















إقرأ ايضاً - طلب حذف عضوية
- استفسار بخصوص ادسنس ووضع الاعلانات في المنتدي
- الشيخ مسعد انور يتحدث عن حازم ابو اسماعيل فانظروا ماذا قال
- ماذا لو لم يفز حازم صلاح ابو اسماعيل برئاسة مصر
- مشكلة النشر الجانبي وصعوبة قراءة المواضيع

المقال "منهج الصف الخامس عربي بطريقة رائعه ترم اول" من كتابة: بتاريخ : بتوقيت القاهرة
عاجل
مميز
 ›  منحوتات مذهلة من حبات الفول السوداني
 ›  مسابقة "30 الف معلم" واعداد المقبولين فى تناقص
 ›  أعراض عدم شرب ما يكفي من الماء
 ›  مسرحية تحت الصفر لطارق العلي
 ›  صورة شهادة الثانوية العامة لجمال عبد الناصر
 ›  مواصفات وسعر ايباد اير 2 -2 iPad Air

أخبار مصر    |   اخبار الفن    |   اخبار الرياضة    |   صور    |   بنات    |   الحب والرومانسية    |   العاب    |   طب وصحة

   |   غرائب    |   عروض    |   اسعار العملات والذهب    |   موبايل    |   فيس بوك    |   تعليم

hos.hos

الدرس الثالــث
تعودت الصـــدق

الدرس الثالث تعودت الصدق
كان أمير يبحث في شبكة الانترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد معلميه وقد أراد أن يفرج عن نفسه قليلا فدخل إحدى غرف الحوار بشبكة الانترنت وأدار حوارًا مع أحد الأشخاص .
دخلت الأم وجلست بجواره وظلت تتابع ما يكتبه أمير ومن يحاوره فبدا عليها الانزعاج وطلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار .
تعجب أمير وسأل والدته : ماذا حدث يا أمي ؟
فقالت الأم لماذا كذبت على محدثك يا أمير وقلت له إن اسمك يوسف ؟
أمير : أنا لم أقصد الكذب يا أمي .
الأم : لقد أخبرت محدثك أن اسمك يوسف .
ابتسم أمير وقال : يا أمي إن كل أصدقائي يفعلون ذلك حتى لا يعرفهم الآخرون .
الأم : لماذا لم تقل له إنك لا تريد الإفصاح عن اسمك ؟ ألا تعلم أن الله يعاقب الكذاب ؟
طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ثم خرج بعد فترة إلى حجرة الجلوس فوجد الأب والأم يجلسان فقال لوالدته قرأت إحدى قصص البطولة وقد كذب فيها الفدائي على أعداء وطنه فهل يعاقبه الله ؟
قالت الأم : يجوز الكذب في هذه الحالة فلا يحق للفدائي أن يكشف عن أسرار وطنه .
وهنا أضاف الأب بعض الحالات يرخص للمرء فيها بالكذب ولا يعاقبه الله على ذلك .
أمير : ما هذه الحالات يا أبي ؟
الأب : من هذه الحالات يا بني الكذب على الأعداء والصلح بين المتخاصمين .
أمير : لقد فهمت الكذب على الأعداء من القصة التي قرأتها ولكني لم أفهم الكذب للإصلاح بين المتخاصمين .
ابتسم الأب وقال : تعود يا أمير أن تبحث عن المعلومة بنفسك واصطحب أمير إلى مكتبته وأعطاه كتيبًا وقال له ستجد فيه الإجابة عن سؤالك في الأسبوع القادم تسرد لنا ما قرأته .




الكلمة و معناها


الكلمة معناها الكلمة معناها
يبحث يفتش فبــدا ظهر
ليعرضها على ليراها الانزعاج القلق
يُفرج يكشف ويزيل ، والمراد : (يروح) يستأذن يطلب الإذن
حِوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر محدثه من يتكلم إليه
ظلت استمرت تعجب عجب
من يحاوره من يتحدث معه، ويستمع إلى حديثه حدث وقع
ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياها دون صوت الافصاح الكشف والتوضيح
طأطأ خفض خجلاً حيــاء
فترة المدة التى تقع بين زمنين، والجمع (فترات) الفدائى الى يجاهد فى سبيل الله تعالى أو الوطن مضحياً بنفسه والجمع : (الفدائيون)
أضـاف زاد يُرخص يسهل وييسر
المرء الرجل تعود اجعلها عادة لك
اصطحب صحب كُتيباً كتاب حجمه صغير
تسرد تحكى ، وتقص
الكلمة وجمعها :

الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
شبكة شبكات الكذاب الكذابون الحالة الحالات
مُعلم معلمون رأس رءوس القصة القصص
نفس نفوس أو أنفس فترة فترات المعلومة المعلومات
الحوار الحوارات حجرة حجرات أو حُجر مكتبة مكتبات
الأم الأمهات الأب الآباء كُتب كُتيبات
مُحدثه مُحدثوه البطولة البطولات الإجابة الإجابات
نافذة نوافذ الفدائى الفدائيون سؤال أسئلة
اسم أسماء وطن أوطان الأسبوع الأسابيع
الكلمة ومفردها :

الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
الموضوعات الموضوع الآخرون الآخر الحالات الحالة
غرف غرفة قصص قصة المتخاصمين المتخاصم
الاشخاص الشخص أعداء عدو أصدقاء صديق
أسرار سِـر
الكلمة ومضادها :

الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا الكلمة مضادهـا
قليلاً كثيراً قلت سكت قرأت كتبت
دخل خرج الكذب الصدق كذب صدق
دخلت خرجت ابتسم عبس اعداء أصدقاء
جلست وقفت أصدقائى أعدائى يكشف يُخفى
ظلت انقطعت يعرفهم يجهلهم المتخاصمين المتصالحين
يكتبه يقرؤه يعاقب يثيب فهمت جهلت
بدا اختفى الكذاب الصادق أعطاه اخذ منه
يُغلق يفتح طأطأ رفع قال سكت
سأل أجاب خرج دخل الإجابة السؤال
قالت سكتت يجلسان يقفان سؤال إجابة
كذبت صدقت فقال فسكت القادم الماضى



أســـــــــــــــــــــــــــــئلة
ماذا كان يفعل أمير ؟ ولماذا ؟
** كان أمير يبحث في شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد معلميه .
كيف فرج أمير عن نفسه ؟
** دخل إحدى غلاف الحوار بشبكة الإنترنت
ماذا طلبت الأم من أمير ؟
** طلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار .
لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟
** لأن أمير كذب على محدثه وادعى أن اسمه يوسف .
كيف برر أمير كذبه ؟
** بأن أصدقاءه كلهم يفعلون ذلك .
ما هي بعض الحالات التي يجوز فيها الكذب ؟
** في حالات الحروب والصلح بين المتخاصمين .

تدريبات
س1: أجب عن كل سؤال مما يأتى :
1- عن أى شئ كان (أمير) يبحث فى شبكة الإنترنت ؟ ولماذا ؟
------------------------------------------------------
2- لماذا دخل (أمير) إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ؟
------------------------------------------------------
3- ماذا فلت الأم بعد دخولها على (أمير) ؟
------------------------------------------------------
4- لماذا بدا الانزعاج على أم (أمير) ؟ وماذا طلبت منه ؟
------------------------------------------------------
5- لماذا طأطأ (أمير) رأسه لأمه واعتذر لها ؟
------------------------------------------------------

6- هل يعاقب الله تعالى الفدائى الذى يكذب على الأعداء ؟ ولماذا ؟
------------------------------------------------------
7- أكر حالتين يرخص فيهما للإنسان أن يكذب ولا يعاقبه الله تعالى .
------------------------------------------------------
*********************************************
س2: هات ما يأتى :
1- جمع : (شبكة – نافذة – فترة – حجرة – القصة)
2- مفرد : (الموضوعات – غرف – الأشخاص – أصدقاء – أسرار)
3- معنى : (يفرج – بدا – الانزعاج – الإفصاح – المرء)
4- مضاد : (قليلاً – دخلت – كذب – فهمت – الصلح)
*********************************************
س1: ضع علامة (√) أما العبارة الصحيحة ، وعلامة (×) أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى :
1- كان (أمير) يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ليعرضها على أحد أصدقائه .( )
2- دخل (أمير) إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع صديق له ( )
3- طلبت الأم من (أمير) أن يستأذن من محدثة ، ويغلق نافذة الحوار ( )
4- قال (أمير) لأمه : قرأت إحدى قصص الخيال العلمى . ( )
5- يجوز للفدائى الكذب على الأعداء . ( )
*********************************************
س4: (كان أمير يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات ؛ ليعرضها على أحد معمية ، وقد أراد أن يفرج عن نفسه قليلاً فدخل إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت وأدار حوارًا مع أحد الأشخاص) .
(1) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1- معنى (يُفرج) (يضحك – يبكى – يكشف)
2- جمع (شبكة) (شبكون – شبكات – شبكتون)
3- مفرد (الموضوعات) (الوضع – الواضع – الموضوع)
4- مضاد (دخل) (بدأ – ابتعد – خرج)
ب- لماذا كان (أمير) يبحث فى شبكة الإنترنت ؟
------------------------------------------------------
جـ- كيف فرج (أمير) عن نفسه ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟
------------------------------------------------------
د- من دخل على (أمير) بعد أن أدار حوارًا مع أحد الأشخاص .
------------------------------------------------------
هـ- ضع عنوانًا للفقرة السابقة .
------------------------------------------------------
*********************************************
س5: أذكر العبارة التى لم ترد بالدرس .
1- دخل (أمير) إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت .
2- كذب الفدائى على أعداء وطنه .
3- اصطحب الأب (أميرًا) إلى إحدى اندية .
4- لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه .
*********************************************
س6: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة مما بين القوسين (حقيقة – خيال) :
1- قرأ (أمير) إحدى قصص البطولة . ( )
2- اصطحب الأب (أميرًا) إلى مكتبته . ( )
3- يعيش السمك فى الماء . ( )
4- ترقص الأزهار على الأغصان . ( )
*********************************************
س7: (دخلت الأم وجلست بجواره وظلت تتابع ما يكتبه أمير ومن يحاوره ، فبدا عليها الانزعاج وطلبت من أمير أن يستأذن من محدثه ويغلق نافذة الحوار تعجب أمير وسأل والدته : ماذا حدث يا أمى ؟ ) .
1- هات معنى (بدا) ، وجمع (نافذة) ، ومضاد (جلست) وأدخل ما تأتى به فى جمل من عندك .
------------------------------------------------------
2- ماذا فعلت الأم بعدما جلست بجوار أمير ؟
------------------------------------------------------
3- لماذا بدا الانزعاج على الأم ؟
------------------------------------------------------
4- بماذا أجابت الأم على سؤال أمير ؟
------------------------------------------------------
5- اكتب عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة ؟
------------------------------------------------------
*********************************************
س8: رتب العبارات الآتية بحسب ورودها فى الدرس :
1- طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه . -----------
2- اصطحب الأب أميرًا إلى مكتبته . ------------
3- لا يحق للفدائى أن يكشف عن أسرار وطنه . -----------
4- كان أمير يبحث فى شبكة الإنترنت عن بعض الموضوعات . ------------
*********************************************
س9: (طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ، ثم خرج – بعد فترة –إلى حجرة الجلوس ، فوجد الأب والأم يجلسان ، فقال لوالدته : قرأت إحدى قصص البطولة ، وقد كذب فيها الفدائى على أعداء وطنه ، فهل يعاقبه الله ؟)
أ- أكمل : معنى ( الفدائى) : ........................ ، وجمع (حجرة) ....................
- ومفرد (قصص) ................. ، ومضاد (كذب) .........................
ب-لماذا طأطأ أمير رأسه خجلاً واعتذر لأمه ؟------------------------------
جـ- ماذا قرأ أمير كما تفهم من العبارة السابقة ؟
------------------------------------------------------
د- بم أجابت الأم على سؤال أمير ؟------------------------------------
*********************************************
س10: ضع مكان النقط الكلمة المناسبة فيما يأتى :
1- دخل أمير إحدى غرف الحوار بشبكة الإنترنت ، ودار حوارًا مع أحد .........................
2- قال أمير لوالدته : قرأت إحدى قصص .............................
3- لا يحق للفدائى أن يكف عن .............. وطنه .
4- اصطحب الأب أميرًا إلى ..............................
س11وهنا أضاف الأب : هناك بعض الحالات يرخص للمرء فيها بالكذب ولا يعاقبه الله على ذلك ، أمير: ما هذه الحالات يا ألى ؟)
1- أكمل : معنى (المرء) .......................... ، وجمع (الأب) .................
- ومفرد (الحالات) ................................ ، ومضاد (الكذب) .......................
2- ما الحالات التى يرخص فيها للإنسان بالكذب ، كما أجاب الأب ؟
------------------------------------------------------
4- لماذا أعطى الأب أميرًا كتيبًا ممن مكتبته ؟
------------------------------------------------------
*********************************************
س12: ضع الجملتين التاليتين فى صيغة المثنى :
1- هذا الفلاح نشيط فى عمله . -------------------------
2- هذه الطبيبة ماهرة . -------------------------
*********************************************
س13: ضع (أداة الاستفهام) المناسبة مكان النقط فيما يأتى :
1- أستفهم عن العاقل بأداة استفهام .
2- أتتفهم عن غير العاقل بأداة استفهام .
3- أتتفهم عن الزمان بأداة استفهام .
4- أتتفهم عن مضمون الجملة بأداة استفهام .
6- أتتفهم عن المكان بأداة استفهام .
*********************************************
س14: ضع (أداة الاستفهام) المناسبة مكان النقط فيما يأتى :
1- ............................ تستقبل ضيفك ؟
2- ............................. صديقًا لك .
3- ................. يشتد البرد ؟
4- ................... يضع التلميذ كتبه ؟
5- .............ز شباكًا فى حجرة نومك ؟
*********************************************

س15: عين الفعل ، والفاعل ، فى كل جملة مما يأتى :
1- يصطاد أحمد السمك من الماء . -----------------------------------
2- يسمع الناس الأخبار من المذياع . ----------------------------------
3- يبيع الفاكهى الفاكهة . ---------------------------------
4- يتناول المريض الدواء . ---------------------------------
*********************************************
س16: ضع مثنى مناسبًا تختاره مما بين القوسين مكان النقط فيما يأتى :
1- يهتم ........... بدوام المودة والصداقة . (الصديقين – الصديقان)
2- أضع ملابسى على .................. (رفين – رفان)
3- يحرس ............ المصنع ليلاً . (الحارسان – الحارسين)
*********************************************
س17: عين فيما يأتى المثنى ، واذكر علامة إعرابه ، مع ذكر السبب :
1- يلتقى الصديقان فى النادى . -------------------------
2- يتعاون العاملان فى العمل . -------------------------
3- يمشى الطائر على رجلين . ----------------------
4- استقبلت الضيفين بترحيب وحفاوة . ----------------------
*********************************************
س18: ثن كل كلمة مما يأتى ، وأدخلها فى جملة ، بحيث تكون مجرورة :
(الحقيبة – المقعد – الكرسى)
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
*********************************************
س19: ثن كل كمة مما يأتى مما يأتى ، وأدخل المثنى فى جملة من عندك :
(العامل – الطبيب – التاجر)
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
س20: أعرب ما تحته خط فيما يأتى :
1- شاهدت أسدين فى حديقة الحيوان . --------------------------
2- يتعاون الفلاحان فى الحقل . -------------------------
3- قرأت قصتين خياليتين . -------------------------
4- جلست أنا وصديقى على مقعدين متجاورين . ----------------------
*********************************************
س21: اجمع الأسماء التالية جمع مكر سالمًا كالمثال :
المثال : المسافر المسافرون المسافرين
1- الفلاح
2- المجتهد
4- الصادق
*********************************************
س22: اجمع الأسماء التالية جمع مؤنث سالمًا كالمثال :
المثال : التلميذة التلميذات
1- الطبيبة
2- المهندسة
3- الصديقة
*********************************************
س23: اجمع الأسماء التالية جمع تكسير كالمثال :
المثال : رجل رجال
1- قلم
2- شجرة
4- بلد
*********************************************
س24: هات المفرد من الجموع التالية:
(الأصدقاء – العاملات – الشعراء – الناجحون – البائعون)
------------------------------------------------------


hos.hos
الدرس الأول
جزاء العاملين


الوحدة الأولى
الدرس الأول : جزاء العاملين ( قرآن كريم)

مقدمة :العمل ضرورة إنسانية لإعمار الأرض وتحقيق رسالة الإنسان عليها ولم يأت ذكر الإيمان في القرآن والسنة النبوية الشريفة إلا مقرونًا بالعمل لذا حث الإسلام على العمل ووعد العاملين بالثواب العظيم يوم القيامة ولم يكن ذلك إلا لحرصه على جعل الأمة الإسلامية أمة عاملة .
قال تعالى :
(رَبَّنَا وَآتِنَا مَا وَعَدتَّنَا عَلَى رُسُلِكَ وَلاَ تُخْزِنَا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّكَ لاَ تُخْلِفُ الْمِيعَادَ{194} فَاسْتَجَابَ لَهُمْ رَبُّهُمْ أَنِّي لاَ أُضِيعُ عَمَلَ عَامِلٍ مِّنكُم مِّن ذَكَرٍ أَوْ أُنثَى بَعْضُكُم مِّن بَعْضٍ فَالَّذِينَ هَاجَرُواْ وَأُخْرِجُواْ مِن دِيَارِهِمْ وَأُوذُواْ فِي سَبِيلِي وَقَاتَلُواْ وَقُتِلُواْ لأُكَفِّرَنَّ عَنْهُمْ سَيِّئَاتِهِمْ وَلأُدْخِلَنَّهُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الأَنْهَارُ ثَوَاباً مِّن عِندِ اللّهِ وَاللّهُ عِندَهُ حُسْنُ الثَّوَابِ ) ( من سورة آل عمران من الآية 194 إلى 195)


معانى المفردات :

الكلمة معناها الكلمة معناها
وآتنا ما وعدنا على رسلك وأعطنا ما وعدتنا على ألسنة رسلك ولا تخزنا ولا تهنا ولا تفضحنا
يوم القيامة يوم إحياء الناس من قبورهم للحساب فاستجاب لهم ربهم فأجابهم ربهم إلى ما دعوا
بعضكم من بعض بعضكم كبعض هاجروا تركوا وطنهم
لأكفرن عنهم سيئاتهم لأغفرن لهم وأمحون ذنوبهم سيئاتهم ذنوبهم
ثوابًا جزاء حسنًا
الكلمة وجمعها

الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
يوم أيام عمل أعمال أنثى إناث
الميعاد المواعيد ذكر ذكور سبيل سُبُل
الكلمة الجمع ومفردها

الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
رُسل رسول ديار دار جنات جنة
الذين الذى سيئات سيئة الأنهار النهر
الكلمة ومضادها

الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها
آتنا خذ منا أخرجوا أدخلوا ثواب عقا
تخزنا تكرمنا سيئاتهم حسناتهم حسن قبح أو سوء
ذكر أنثى تجرى تقف أنثى ذكر
تحتها فوقها - - - -

مظاهر الجمال في الآيات:
*"ربنا وآتنا ما وعدتنا" النداء في ربنا غرضه التعظيم
* "آتنا" أمر للدعاء
* "لا تخزنا يوم القيامة" نهي للدعاء والتوسل
*" إنك لا تخلف الميعاد" أسلوب يؤكد بإن ويدل على صدق وعد الله تعالى
* "فاستجاب لهم ربهم " تعبير يدل على سرعة الاستجابة لدعاء المؤمنين
*"لا نضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى "تعبير يؤكد المساواة بين الرجل والمرأة في الجزاء
* "قاتلوا وقتلوا" تضاد يبرز المعنى ويوضحه
الأسئلة :
س1 : ماذا يطلب المؤمنون من ربهم ؟
** يطلب المؤمنون من ربهم أن يؤتيهم ما وعدهم على ألسنة رسله من حسن الثواب وألا يفضحهم يوم القيامة .
س2 : هل استجاب الله لهم ؟ ولماذا ؟
** نعم ، لأن الله لا يضيع عمل عامل من ذكر أو أنثى .
س3 : ما جزاء المؤمنين الذين أجبروا على ترك ديارهم ؟
** يستحقون الثواب العظيم من الله يوم القيامة .
س4 : ماذا فعل المشركون ضد المؤمنين ؟
** أجبروهم على الخروج من ديارهم وأوذوا وعذبوا .
س5 : في الآية عمل وجزاء ــ وضح ذلك .
** عمل : إن المؤمنين تحملوا إيذاء المشركين وتركوا ديارهم ووطنهم .
** جزاء : سيستحقون الثواب العظيم ويستحقون مكانة في الجنة .


تعبيرات جميلة فى الآيتين الكريمتين
* القرآن الكريم أبغ كلام كتب فى السطور ، وحفظته الصدور ومن جمال التعبير فى الآيتين السابقتين ما يلى :
* قوله تعالى : (ربنا وآتنا ما وعدتنا) : النداء فى (ربنا) للتعظيم .
* قوله (وآتنا) : أمر للدعاء .
* قوله (ولا تخزنا يوم القيامة) : نهى للدعاء والتوسل .
* قوله : (إنك لا تخلف الميعاد) : أسلوب مؤكد بإن ، ويدل على تمام الثقة بالله تعالى .
* قوله : (فاستجاب لهم ربهم) : تعبير يدل على سرعة استجابة الله تعالى لدعاء المؤمنين .
* قوله : (لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى) : تعبير يؤكد المساواة بين الرجل والمرأة فى الجزاء .
تدريبات
س1: قال تعالى (ربنا وآتنا ما وعدتنا على رسلك ، ولا تخزنا يوم القيامة إنك لا تخلف الميعاد) .
1- ما مفرد (رسل) --------؟ وما جمع (يوم – الميعاد) ؟-----------------
2- ما المقصود بقوله تعالى (ما وعدتنا على رسلك) – (لا تخزنا يوم القيامة) – (إنك لا تخلف الميعاد) ؟
--------------------------------------------------------
4- من المنادى ؟ ومن الذي ينادونه ؟
-------------------------------------------------------
4- ما الذى وعدهم الله تعالى على لسان رسله ؟
------------------------------------------------------
5- (الله تعالى صادق الوعد) : من أين تفهم ذلك من الآية الكريمة ؟
-------------------------------------------------------
6- ما الجمال فى قوله تعالى : (وآتنا – ولا تخزنا يوم القيامة) ؟
--------------------------------------------------------
س2: اختر لكل مفرد فى (أ) جمعه المناسب فى (ب) :
1- يوم – الميعاد – عمل – ذكر – سبيل .
2- أعمال – أيام – سبل – المواعيد – ذكور .

س3: اختر لكل كلمة أو تركيب فى (أ) معناها المناسب فى (ب) :

(أ) (ب)
آتنا تركوا وطنهم
لا تخزنا جزاءًا حسنًا
هاجروا لأغفرن لهم ذنوبهم
لأكفرن عنهم سيئاتهم أعطنا
ثوابًا لا تهنا

س4:اختر لكل جمع فى (أ) مفردة المناسب فى (ب) :
1- رسل – ديار – سيئات – جنات – الأنهار .
2- سيئة – النهر – رسول – دار – جنة .

س5: اختر لكل كلمة فى (أ) عكسها المناسب فى (ب) :
1- أنثى – أخرجوا – سيئاتهم – تجرى- ثواب .
2- حسناتهم – ذكر – عقاب – تقف – أدخلوا .

س6: اقرأ ما يأتى (فى مصر حضارات قديمة وآثار عظيمة : حضارة فرعونية ، وحضارة قبطية ، وحضارة إسلامية ، ويأتى السياح إلى مصر لدراسة هذه الحضارات ، وزراعة وجمع المحصولات ، ومشاهدة آثارها ، والتمتع بفنونها)
1- ضع ثلاثة عناوين تصح للقطعة السابقة ؟
2- حدد التناقض الموجود فى القطعة السابقة ؟

س7: أكمل كالمثال :
المثال : الجندى شجاع – الأسد . – الجندى شجاع مثل الأسد .
1- الماء الرائق – الفضة . - .............................
2- اللاعب سريع – النعامة . - ...........................
* الثوب الأبيض – اللبن . - ............................

س8: صل الجملة بالشعور الذى يناسبها :

1- نجح أحمد فى امتحان آخر العام الغضب
2- صراخ الأم فى وجه ابنها لكسرة زهرية ثمينة الحزن
3- رسب صديقى فى امتحان آخر العام التفاؤل
4- قال صديقى : نرجو أن يحصل عالم مصرى على جائزة نوبل ها العام . الفرحة

س9: أذكر من الآيات ما يتفق مع المعانى الآتية :
1- طلب المؤمنين من الله تعالى ما وعد به على لسان رسله .
-----------------------------------------------------
2- الله تعالى صادق الوعد .
-----------------------------------------------------
3- يكفر الله تعالى ثوب الذين هاجروا وأخرجوا من ديارهم وأوذوا فى سبيل الدفاع عن الإسلام ، وقاتلوا وقتلوا .
-------------------------------------------------------
4- الله تعالى يكافئ عباده ، ولا يضيع أجر أى عامل .
------------------------------------------------------

س10: قال الله تعالى (فاستجاب لهم ربهم أنى لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى بعضكم من بعض فالذين هاجروا وأخرجوا من ديارهم وأوذوا فى سبيل وقاتلوا وقتلوا لأكفرن عنهم سيئاتهم ولأدخلنهم جنات تجرى من تحتها الأنهار ثوابًا من عند الله ، والله عنده حسن الثواب) .
1- ما معنى (فاستجاب لهم ربهم – لأكفرن عنهم – سيئاتهم) ؟
------------------------------------------------------
2- من الذين سيغفر الله تعالى ذنوبهم ، ويدخلهم الجنة ، كما تفهم من الآية الكريمة السابقة ؟
-----------------------------------------------------
3- ما الجمال فى قوله تعالى (لا أضيع عمل عامل منكم من ذكر أو أنثى) ؟
------------------------------------------------------
4- أكمل : هذه الآية الكريمة من سورة .................................................. ...
س11: هات جمع كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك :
(يوم – الميعاد – عمل – عامل – سبيل)
س12: هات لكل جمع مما يأتى مفردة المناسب ، ثم أدخله فى جملة من تعبيرك :
(رسل – سيئات – جنات – الأنهار)
س13: بين نوع كل جملة مما يأتى :
1- العلم نور . 2- القمر مضئ ليلاً .
3- يعتدل الجو فى الربيع . 4- يفرح الناجح بنجاحه .
س14: حول كل جملة اسمية فيما يأتى إلى جملة فعلية ، والجملة الفعلية إلى جملة اسمية ، وغير ما يلزم :
1- العرب تجمعهم لغة واحدة . 2- يشتد الحر فى الصيف .
3- الأزهار تتفتح فى الربيع . 4- يصطاد الصياد السمك .
س15: اجعل كل كلمة مما يأتى مبتدأ ، ثم أخبر عنه بخبر مناسب :
(العصفور – الأزهار – الحديقة – العنب)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س16: اجعل كل اسم مما يأتى مرة مبتدأ فى جملة ، وفاعلاً ى جملة أخرى :
(العامل – الزهرة – التاجر – الطبيب)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س17:اختر أداة الاستفهام المناسب مما بين القوسين ، وضعها مكان النقط فيما يأتى :
1- ............... تظهر الشمس ؟ (ماذا – هل – متى)
2- ............... صديقًا لك ؟ (متى – كم – هل)
3- .............. يوجد معبد الكرنك ؟ (متى – أين – ماذا)
4- ...... لون الموز ؟ (ما – كيف – أين)
س18: استفهم من صديقك غما يأتى :
1- مكان مصانع الغزل والنسيج ؟ ----------------------------
2- عدد المصانع فى مصر ؟ ---------------------------
3- وقت خروج العمال من المصنع ؟ -----------------------------
4- حال العمال وهم يعملون بالمصنع ؟ ----------------------------
س19: (الله تعالى لا يضيع أجر من أحسن عملاً) اكتب فى ها الموضوع فيما لا يقل عن ستة أسطر ، موضحًا قيمة حس العمل عند الله تعالى .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س20: (أحمد شوقى) ، و (حافظ إبراهيم) ، شاعران كبيران من شعراء مصر فى العصر الحاضر ، وقد ذاعت شهرتها ، فلقبا بلقبين عظيمين ، فلقب (أحمد شوقى) بـ (أمير الشعراء) ، ولقب (حافظ إبراهيم) بـ (شاعر النيل) ، وقد امتدح النقاد الشاعرين وقدروها تقديرًا كبيرًا ، وكشفوا عن نواحى الامتياز فى شعر كل منهم . رحم الله الشاعرين ، ونفع العالم بشعرهما)
عين من العبارة كل مثنى ، وبين علامة إعرابه .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س21: عين فيما يأتى المثنى ، وبين علامة إعرابه ، مع كر السبب :
1- يتعاون الصديقان . 2- استقبلت الضيفين ببشاشة وترحيب .
3- عطفت فى العيد على فقيرين . 4- نرى الأشياء بالعينين .

س22: ضع مثنى مناسبًا تختاره مما بين القسين مكان النقط :
1- يحيا ......... فى إخلاص ومودة . (الصديقين – الصديقان)
2- وضعت كتبى على ............... (رفين – رفان)
3- قرأت ................... شائقتين . (قصتان – قصتين)
س23: ضع المثنى المناسب مما يأتى مكان النقط فيما يأتى :
(خبرين – مدرستين –النخلتان – الواقفان)
1- الحارسان ........................ أمام المصنع يقظان .
2- ............... مثمرتان بلحاً حلوًا .
3- سمعت فى المدرسة ............ سارين .
4- أنا وأختى فى .................... متجاورتين .
س24: ضع مكان النقط فيما يأتى مثنى مناسبًا ، وبين علامة إعرابه :
1- يذهب................ إلى مصنعهما مبكرين .
2- من الأحياء ما يمشى على ...................... ، ومنهم ما يمشى على أربع أرجل .
4- يغسل من يأكل .......... قبل الأكل وبعده .
س25: أدخل كل كلمة مما يأتى فى جملة ، مع الاحتفاظ بعلامة إعرابها :
(الحارسان – العائدين – المسافرين – الخطيبان)
س26: ثن كل كلمة مما يأتى ، وأدخلها فى جملة من تعبيرك :
(صديق – طبيبة – مهندسة)
س27: اجعل كل اسم مما يأتى مثنى منصوبًا فى جملة :
(الكتاب – الزهرة – الشجرة – حمامة)
س28: ثن كل كلمة مما يأتى ، وأدخلها فى جملة ، بحيث تكون مرفوعة :
(الخريطة – الصورة – المقعد – الباب)
س29: ثن كل كم مما يأتى ، وأدخلها فى جملة ، بحيث تكون مجرورة :
(الأريكة – المنضدة – حقيبة)
س30: ثن كل كلمة مبتدأ فيما يأتى ، واكتب الجملة صحيحة :
1- العلم مرفوع . 2- النافذة مفتوحة .
س31 : اجعل كل مثنى فيما يأتى ، مرفوعًا ، ومرة مجرورًا ، فى جملتين :
(الطريقان – الكتابان – الصحيفتان)
س32: أعرب ما تحته خط فيما يأتى :
1- تقابل الفريقان فى ملعب الكرة .
2- فاز المتسابقان بجائزة القراءة .
3- شكرت الممرضتين اللتين سهرتا على خدمتى .
4- يمشى السائرون على الرصيف .
س33: تعرف هجاء كل كلمة مما يأتى ، ثم اكتبها فى كراستك :
(آتنا – وعدتنا – فاستجاب – هاجروا – لأكفرن - سيئاتهم)
س34: اكتب ما يأتى مرة بخط النسخ ، ومرة بخط الرقعة :
(الله تعالى صادق الوعد ، لا يخلف وعده)
hos.hos
الدرس الرابع
حب الوطن
الدرس الرابع : حب الوطن

يهوى أمير مادة الدراسات الاجتماعية حيث يتعرف تاريخ بلاده ويستخلص العبر من سير العظماء ويتعلم الوفاء والعطاء والتضحية والتعاون مع الآخرين .
فقد صمم ( ألبومًا ) لهذه الشخصيات فتجد في كل صفحة من صفحات هذا الألبوم صورة لشخصية من الشخصيات التي أدت خدمة جليلة للوطن كما أن أميرًا يحب الدراسات لأنه يتعرف أرض بلاده وثرواتها الطبيعية وخيراتها الطيبة ويتعرف المعالم السياحية التي يفد إليها السائحون من كل أرجاء الأرض ليشاهدوا روعتها.
وذات مساءٍ عرض أمير الألبوم على والده فسر به كثيرًا ودار بينهما الحوار التالي :
الأب : ماذا أعجبك في هذه الشخصيات يا أمير ؟
أمير : أعجبني فيها ما قدمته للوطن من أعمال عظيمة وأجد ما أفخر به وأنا أكتب رسائل لأصدقائي .
الأب : إن هذه الشخصيات ترد بعض أفضال الوطن عليها .
أمير : لم أفهم يا أبي .
الأب : إن هؤلاء قد شربوا من نيل مصر وعاشوا في كنفها ووجدوا فيها السكينة والأمان فكما تحب أنت بيتك الذي يؤويك وتشعر فيه بالأمن وأحبوا هم مصر بأرضها وسمائها وشعبها .
الأب : نعم يا أمير إن بيتك هو وطنك وشارعك ومدرستك وحيك ومحافظتك وكل مكان في مصر ملك لك وأنت ملك له .
قالت أميرة في براءة هل الأهرامات ملك لنا ؟
ابتسم الأب : الأهرام والمعابد والآثار والمصايف والمشاتي والمدارس والمستشفيات ووسائل المواصلات ملك لكل مصري .
الأب : إن كل ما تحت سمائنا وفوق أرضنا هو ملك لنا ويجب أن نحافظ عليه .
أمير : الآن فهمت سبب تضحية الكثيرين بأرواحهم من أجل الوطن .
الأب : لذلك يا أمير يجب أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل و المثابرة والإصرار .
بعد أن أنهى الأب حديثه اندفع أمير في عزيمة وإصرار يؤدي واجباته أملاً في أن يغمض عينيه ويفتحها فيجد نفسه قد أصبح شابًا ليرد إلى وطنه بعض أفضاله عليه .




معانى الكلمات :

الكلمة معناها الكلمة معناها
يهوى يحب ، والمضاد (يكره) يتعرف يعرف والمضاد (يجهل)
يستخلص يستنتج العبر العظات والمفرد (العبرة)
سير المفرد (سيرة) وهى تاريخ حياة الإنسان العظماء مفردها (العظيم) وهو الكبير فى المقام والدرجة والسمعة
الوفاء الإخلاص التضحية الفداء
صمم أعد وجهز ألبوم المقصود (دفتر يحتوى على صفحات بها صور)
أدت عملت جليلة عظيمة والمضاد حقيرة والجمع (جلائل)
المعالم الأماكن والمفرد (المعلم) يفد يأتي : والمضاد (يذهب)
أرجاء نواح سار جرى
الحوار حديث يجرى بين شخصين أو أكثر أفخر أعتز
كنفها جانبها والمراد (حماها) السكينة الطمأنينة والاستقرار
يؤويك يحميك تشعر تحس
ابتسم انفرجت شفتاه عن ثناياه ضاحكًا دون صوت المشاتى الأماكن التي يكون فيها الشتاءً دافيء
تضحية بذل النفس والمال دون مقابل رفعته ارتفاع قدره
المثابرة المواظبة الإصرار الثبات
أنهى أتم حديثة كلامه
اندفع مضى مسرعًا عزيمة جد وإرادة قوية
إصرار ثبات


الكلمة وجمعها :

الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
مادة مواد الطيبة الطيبات شعب شعوب
تاريخ تواريخ السياحية السياحيات شارع شوارع
التضحية التضحيات الحوار الحوارات مدرسة مدارس
صفحة صفحات الوطن الأوطان حي أحياء
ألبوم ألبومات عظيمة عظيمات محافظة محافظات
صورة صور كنف أكناف مكان أماكن
شخصية شخصيات السكينة السكينات سبب أسباب
جليلة جليلات بيت بيوت أو أبيات العمل الأعمال
أرض أراضٍ سماء سموات شاب شباب
الكلمة ومفردها :

الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
الدراسات الدراسة المعالم المعلم المصايف المصيف
العبر العبرة السائحون السائح المشاتى المشتى
سير سيرة أعمال عمل المدارس المدرسة
العظماء العظيم رسائل رسالة المستشفيات المستشفى
الآخرين الآخر أصدقاء صديق وسائل وسيلة
الشخصيات الشخصية أفضال فضل المواصلات المواصلة
صفحات صفحة هؤلاء هذا أو هذه الكثيرين الكثير
خدمات خدمة الاهرام الهرم أرواح روح
ثروات ثروة المعابد المعبد واجبات واجب
خيرات خير الآثار الأثر أفضال فضل

الكلمة ومضادها :

الكلمة مضادها الكلمة مضادها الكلمة مضادها
يهوى يكره الطيبة الخبيثة أصدقاء أعداء
يتعرف يجهل يفد يذهب شربوا ظمئوا
العظماء الحقراء مساء صباح عاشوا ماتوا
العطاء الأخذ ُفرح حزن السكينة الضوضاء
يحب يكره التالى السابق الأمان الخوف
الطبيعية الصناعية عظيمة حقيرة أحبوا كرهوا
أرض سماء تحت فوق أنهى بدأ
سماء أرض نحافظ نهمل يغمض يفتح
نعم لا الكثيرين القليلين شابًا كهلاً
قالت سكتت تقدم تأخر ابتسم عبس
رفعته انحطاطه
تدريبات
س1: ضع علامة (√) أما العبارة الصحيحة ، وعلامة (×) أما العبارة غير الصحيحة فيما يأتى :
1- (أمير) يحب مادة الدراسات الاجتماعية . ( )
2- صمم (أمير) ألبومًا جمع فيه صور الحيوانات والطيور . ( )
3- يستخلص (أمير) العبر من سير العظماء . ( )
4- ذات صباح عرض (أمير) الألبوم على والده فسر به . ( )
5- أعجب (أمير) بالشخصيات المصرية المهمة التى قدمت أعمالاً عظيمة لمصر . ( )
س2: اختر لكل كلمة فى (أ) المعنى المناسب لها فى (ب) :
(أ) يهوى – العبر – التضحية – المعالم – يفد .
(ب) الفداء – الأماكن – يأتى – يحب – العظات .
س3: اختر لكل كلمة فى (أ) الجمع المناسب لها فى (ب) :
(أ) مادة – تاريخ – صورة – سبب – شاب .
(ب) صور – مواد – شباب – تواريخ – أسباب .
*****************************************
س4: اختر لكل كلمة فى (أ) المفرد المناسب لها فى (ب) :
(أ) صفحات – خدمات – أفضال – وسائل – المواصلات .
(ب) وسيلة – صفحة – المواصلة – فضل – خدمة .
*****************************************
س5: اختر لكل كلمة فى (أ) المضاد المناسب لها فى (ب) :
(أ) يهوى – مساء – يفد – نحافظ – شاب .
(ب)يذهب – كهل – يكره – صباح – نهمل .
*****************************************
س6: أجب عن الأسئلة الآتية :
1- ما المادة الدراسية التي يحبها (أمير) ؟ ولماذا ؟
------------------------------------------------------
2- لماذا صمم (أمير) ألبومًا ؟------------------------------------
3- ما أثر عرض (أمير) الألبوم على والده ؟----------------------------
4- لماذا أعجب (أمير) بالشخصيات المصرية المهمة ؟
-----------------------------------------------------
5- لماذا أحبت الشخصيات المصرية المهمة بلدها مصر ؟
----------------------------------------------------
6- ما الأشياء التي هي ملك لنا على أرض مصر ؟
----------------------------------------------------
7- ما الواجب علينا نحو وطننا ؟
---------------------------------------------------
س7: (يهوى (أمير) مادة الدراسات الاجتماعية حيث يتعرف تاريخ بلاده ، ويستخلص العبر من سير العظماء ، ويتعلم الوفاء ، والعطاء ، والتضحية ، والتعاون مع الآخرين) .
(أ) - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتى :
1- معنى (يهوى) (يكره – يستخلص – يحب)
2- مفرد (العظماء) (اعاظم – العظيم – الأعظم)
3- جمع (مادة) (مودات – مادتون – مواد)
4- مضاد (يتعرف) (يجهل – يتعلم – يعلم)
(ب) أكمل : المادة الدراسية التي يحبها أمير ، هي مادة ..........................
(جـ) ماذا يتعرف (أمير) من مادة الدراسات الاجتماعية ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟
-----------------------------------------------------
(د) ماذا يتعرف (أمير) من مادة الدراسات الاجتماعية ، ولم يرد في العبارة السابقة ؟
-----------------------------------------------------
(هـ) ماذا يفيد (أمير) من سير العظماء ؟
-----------------------------------------------------
*****************************************
س8: اختر لكل عمود فى (أ) ما يكملها من (ب) :

(أ) (ب)
يهوى (أمير) مادة فسر به كثيرًا
يستخلص (أمير) العبر ملك لكل مصري
عرض (أمير) الألبوم على والده الدراسات الاجتماعية
الأهرام والمدارس والمستشفيات من سير العظماء
*****************************************
س9: (الأب : ماذا أعجبك في هذه الشخصيات يا أمير ؟ أمير : أعجبني فيها ما قدمته للوطن من أعمال عظيمة ، وأجد ما أفخر به وأنا أكتب رسائل لأصدقائي ، الأب إن هذه الشخصيات ترد بعض أفضال الوطن عليها)


س1 أكمل :
- معنى (أفخر) .......................، ومفرد (رسائل)..................
– وجمع (الوطن) ....................... – ومضاد (أصدقاء) .............
(ب) لماذا أعجب (أمير) بالشخصيات المصرية المهمة ؟
-----------------------------------------------------
(جـ) لماذا تقدم الشخصيات المصرية أعمالاً عظيمة للوطن ؟
-----------------------------------------------------
(د) استخرج من الفقرة السابقة : (جمع مؤنث سالمًا – أداة استفهام – اسم إشارة للمؤنث – جمع تكسير) .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*****************************************
س10: أدخل كل كلمة مما يأتى فى جملة من تعبيرك :
(يهوى – الوطن – السائحون – الأهرام – نحافظ)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*****************************************
س11: (أمير : هل البيت وطن ؟ الأب : نعم يا أمير إن بيتك هو وطنك وشارعك ومدرستك وحيك ومحافظتك ، وكل مكان فى مصر ملك لك وأنت ملك له ) .
1- هات جمع (شارع – مدرسة – محافظة) ، ثم أدخل الجمع فى جملة من عندك .
-------------------------------------------------------
2- ما الأشياء التي هي ملك لنا ، كما تفهم من العبارة السابقة ؟
-------------------------------------------------------
3- أذكر ثلاثة من الأشياء التي تعد ملك لنا ، ولم ترد في العبارة السابقة ؟
-------------------------------------------------------
*****************************************
س12: أكمل ما يأتى :
1- يهوى (أمير) مادة الدراسات ................................
2- ذات مساء عرض (أمير) ........................ على والده فسر به كثيرًا .
3- إن كل ما تحت سمائنا وفوق أرضنا ...................... لنا .
4- بعد أن أنهى الأب حديثه اندفع (أمير) في عزيمة وإصرار يؤدى .......................
*****************************************
س13: (الأب : لذلك يا أمير يحب أن نعمل على تقدم وطننا ورفعته بالعمل والمثابرة والإصرار)
1- هات معنى (المثابرة) ، وجمع (وطن) . -------------------------------
2- كيف نعمل على رفعة وتقدم وطننا ؟ --------------------------------
3- ماذا فعل (أمير) بعد سماعه ما قال والده ؟ ----------------------------
*****************************************
س14: (للوطن منزلة كبيرة عند كل إنسان)
اكتب في هذا الموضوع موضحًا فضل الوطن عليك ، وما يجب عليك أن تقدمه له .
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س15: بين نوع كل جملة من الجمل الآتية :
1- يعيش الحيوان المفترس في الغابة . ------------------------
2- الحيوان المتوحش يرعى صغاره . ------------------------
3- يأكل القرد الموز . ------------------------
4- الفيل حيوان ضخم الجسم . --------------------
س16: بين نوع كل جملة مما يأتى ، واذكر ركنيها :
1- البترول ثروة غالية . -----------------------
2- يذهب الناس إلى الشواطئ صيفًا . -----------------------
3- يدافع الجندي بروحه عن وطنه . -----------------------
س17: استفهم عن :
1- الهواية التي يحبها صديقك . ------------------------
2- عدد الكتب التي في مكتبته . -----------------------
3- وقت صلاة الفجر . ------------------------
4- الصديق الذي زارك أمس . ------------------------
*****************************************
س18: ضع سؤالاً لكل جواب مما يأتى :
1- نعم ، قرأت اللوحات الإرشادية . ------------------------
2- لا ، ما خالفت يومًا قواعد المرور . ------------------------
3- أسير على الرصيف الأيمن من الطريق . -------------------------
4- أذهب إلى الحديقة يوم الجمعة . --------------------------
*****************************************
س19: عين فيما يأتي المثنى ، وبين علامة إعرابه ، مع ذكر السبب :
1- يتعاون الشريكان في العمل . -----------------------
2- يبكر العاملان إلى عملهما . -----------------------
3- اطلعت على كتابين في عطلة نصف العام . -----------------------
*****************************************
س20: ضع مكان النقط فيما يأتي مثنى مناسبًا ، وبين علامة إعرابه :
1- يذهب .................... إلى مدرستهما مبكرين .
2- يتعاون .................. في صنع الأقفاص من الجريد .
3- سلمت على ............. من أصدقائي .
*****************************************
س21: ضع مكان النقط فيما يأتى مثنى مناسبًا ، تختاره مما بين القوسين :
1- أثمرت ............... في البستان . (الشجرتان – الشجرتين)
2- سمعت في المذياع ................ سارين . (خبران – خبرين)
3- اطلعت على ............ صباحيتين . (صحيفتان – صحيفتين)
س22: ثن كل مبتدأ في كل جملة مما يأتي ، ثم اكتب الجملة صحيحة :
1- المهندس مخلص في عمله . --------------------------------
2- النجار يجيد صنع المقاعد . --------------------------------
*****************************************
س23: أعرب ما تحته خط في كل جملة مما يأتي :
1- سمعت في الإذاعة خبرين سارين . ---------------------------
2- نظرت إلى عصفورين ‘ جميلين . --------------------------
3- وقف المسافرون ينتظرون قدوم القطار . --------------------------
4- نأخذ من الحيوانات اللبن واللحوم . --------------------------
*****************************************
س24: تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما تحته خط :
1- اسمع النصيحة . (ألف وصل – همزة قطع)
2- ألعب في النادي . (ألف وصل – همزة قطع)
3- ابتعد عن الأشرار . (ألف وصل – همزة قطع)
*****************************************
س25: اجمع الأسماء التالية جمع مذكر سالمًا :
1- الزائر : ................... 2- الناجح : ................. 3- المؤمن : .................
س26: اجمع الأسماء التالية جمع مؤنث سالمًا :
1- صفة : ............... 2- عالمة : .................. 3- صديقة : ..................
س26: اجمع الأسماء التالية جمع تكسير سالمًا :
1- الجائزة : ............. 2– الغلاف : .................. 3– الرغيف : ...................
س27: (الفلاح نشيط فى العمل) اجعل الجملة السابقة لجمع المذكر مرة ولجمع المؤنث مرة أخرى ، وغير ما يلزم .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
hos.hos
الدرس الخامس
مصر أنشودة الدنيا (شعر)

الدرس الخامس
مصر أنشودة الدنيا شعر / محمود حسن إسماعيل
مقدمة :
مصر الحبيبة سند كل العرب وقت السلم ووقت الحرب وستظل ملجأ لهم ومنارًا يهديهم إلى ما ينفعهم في حاضرهم ومستقبلهم وستظل منبع الأبطال وجنة وارفة الظلال ولحنًا جميلاً يسعد النفوس .
( النص (
يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب
يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك في القلوب
يا أم أبطال الفنون وأم أبطال الحروب
يا جنة تهدر بالأسرار بين شذى وطيب
وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب
شدي الضياء من الظلام ونوري كل الدروب

معانى الكلمات :

الكلمة معناها الكلمة معناها
الطيوب مفردها (الطيب) وهو العطر ذو الرائحة الطيبة أنشودة الأنشودة هى الشعر المغنى والجمع : أناشيد والمراد (أغنية)
يا حرف للنداء بمعنى أدعو رن صاح
هتاف صوت عاٍل والجمع (هتافات) الدروب المفرد (الدرب) وهو (الطريق)
شذى رائحة جميلة طيبة المطهرة الطاهرة
كعبة البيت الحرام والمراد (مقصد) والجمع (كعبات) الضياء النور والمضاد (الظلام)
الكلمة وجمعها :

الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
أنشودة أناشيد أغنية أغان هتاف هتافات
الدنيا الدنا كعبة كعبات أم أمهات
جن جنات المطهرة المطهرات نور أنوار
قصيدة قصائد الظلام الظلمات - -
الكلمة ومفردها :

الكلمة مفردها الكلمة مفردها الكلمة مفردها
الشعوب الشعب أبطال بطل الأسرار السر
الأحرار الحُرُّ الفنون الفن الطيوب الطيب
القلوب القلب الحروب الحرب الدروب الدرْب
الكلمة ومضادها :

الكلمة جمعها الكلمة جمعها الكلمة جمعها
الأحرار العبيد تهتز تسكن الظلام الضياء
نصر هزيمة الشرق الغرب نور ظلام
الحروب السلام الضياء الظلام - -

الشرح :

يخاطب الشاعر مصر بقوله : أنت يا مصر أجمل أغنية تناقلتها الشعوب حبًا لك وإعجابًا بك وأنت الكعبة التي يحج إليها الأحرار لأنك الوطن الذي ينجب الأبطال والعلماء فأنت جنة عامرة بمظاهر الجمال والخيرات ثم يتوجه الشاعر إلى مصر ويطلب منها أن تنهض وتقوم بدورها في إشعاع العلم والثقافة .

مظاهر الجمال :

1- ( يا مصر يا أنشودة الحياة _ يا كعبة الأحرار - يا أم الأبطال - يا جنة ) : أساليب نداء للتعظيم والتنبيه .
2- أنشودة الأحرار : تعبير جميل يوضح شهرة مصر الواسعة .
3- يا كعبة الأحرار : تعبير جميل يصور مصر بالكعبة مما يدل على عظمة مصر فهي مقصد الأحرار.
4- هتاف نصرك في القلوب : تعبير جميل يبين منزلة مصر الغالية التي تشغل القلب والوجدان .
5- تكرار يا أم الأبطال : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ولأبنائها السبق في العلوم والفنون .
6- يا جنة : صور مصر بالجنة بما فيها من خير وجمال .
7- ( شدي - نوري ) : أسلوب أمر غرضه الحث .


تعبيرات جميلة في النص :
1- (يا مصر – يا أنشودة – يا كعبة – يا أم الأبطال – يا جن) : أساليب نداء تفيد التعظيم لمصر
2- (يا كعبة الأحرار) : تعبير جميل يصور مصر بالكعبة ، وها يدل على عظمة مصر التي يقصدها الأحرار اقتداء بها .
3- تكرار (يا أم الأبطال) : تعبير يؤكد أن مصر منبع البطولة ، ولأبنائها السبق فى العلوم والفنون
4- (يا جنة) : صور مصر بالجن بما فيها من خير وجمال .
************************************************** ***********
تدريبات
س1: قال الشاعر :

يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب
يا كعبة الأحرار رن هتاف نصرك فى القلوب
س1:اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :
1- معنى (رن) (ضحك – اقترب – صاح)
2- مفرد (الأحرار) (الحار – الحُرُّ – الحرير)
3-(يا كعبة الأحرار) أسلوب : (استفهام – نداء – نهى)
(ب) بم وصف الشاعر مصر فى البيتين ؟
------------------------------------------------------
(جـ) ما الجمال فى قول الشاعر (يا كعبة الأحرار) ؟
------------------------------------------------------
(د) اكتب البيتين التاليين لهذين البيتين ؟
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
************************************************** ***********
س2: ضع مكان النقط (حقيقة – خيال) أمام كل ملة مما يأتي :
1- تزرع مصر القطن والقمح . ( )
2- يسقط المطر فى مصر شتاءً . ( )
3- يتمايل النيل بين السهول والوديان . ( )
4- تتفتح الأزهار فى الربيع . ( )
س3: هات :

1- معنى : (أنشودة – كعبة – هتاف – الطيوب – الدروب)
-------------------------------------------------------
2- جمع : (أنشدوه – الدنيا – أغنية – كعبة – قصيد)
-------------------------------------------------------
3- مفرد : (الشعوب – الأحرار – القلوب – أبطال – الطيوب)
-------------------------------------------------------
4- مضاد : (نصرك – الحرب – جنة - الضياء – الظلام)
-------------------------------------------------------

************************************************** ***********
س4:


يا أم أبطال الفنون ، وأم أبطال الحروب
يا جنة تهتز بالأسرار بين شذى وطيب

(أ) أكمل : معنى (تهتز) : ............. ، وجمع : (جنة) ...............
- مفرد (الأسرار) ........... – ومضاد (جنة) .........
(ب) وصف الشاعر مصر فى البيتين بصفات عدة ، وضح ذلك .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(جـ) علام يدل تكرار (يا أم أبطال) ؟
-------------------------------------------------------
(د) من قائل هذا النص الذي منه هذان البيتان ؟
------------------------------------------------------
************************************************** ***********


س5: قال الشاعر :

وقصيدة الشرق المطهرة الطيوب
شدي الضياء من الظلام ونورى كل الدروب

(أ) هات معنى (شدي) ، ومفرد (الدروب) ، وجمع (قصيدة) ، ومضاد (الظلام) .
------------------------------------------------------
(ب) بم وصف الشاعر مصر فى البيت الأول ؟
------------------------------------------------------
(جـ) ماذا طلب الشاعر من مصر في البيت الثاني ؟
--------------------------------------------------------
************************************************** ***********

س6:هات من أبيات النص ما يتفق مع العبارات الآتية :
1- أنت يا مصر جنة عامرة بالخيرات ، ومظاهر الجمال .
------------------------------------------------------
2- أنت يا مصر أجمل أغنية تغنت بها الدنيا .
-------------------------------------------------------
3- أنت يا مصر قصيدة ذات معنى جميل .
------------------------------------------------------
4- أنت يا مصر أم أبطا الفنون وأم أبطال الحروب .
-------------------------------------------------------
************************************************** ***********
س7: لك صديق يعيش في إحدى البلاد العربية :
اكتب إليه رسالة تحبب إليه فيها زيارة مصر ، بحيث لا تقل الرسالة عن ستة أسطر .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
س8: استخرج مما يأتي المثنى ، وبين علامة إعرابه :
1- قرأت قصتين من قصص البطولة . ---------------------------
2- يجرى المتنافسان في ملعب النادي . ---------------------------
3- استمعت إلى صديقين من أصدقائي . --------------------------

************************************************** ***********

س9: ضع مكان النقط فيما يأتي مثنى مناسبًا ، تختاره مما بين القوسين :
1- تحمل .................... ثمرًا ناضجًا . (النخلتين –النخلتان)
2- سلمت على ................ من أصدقائي . (صديقان – صديقين)
3- شاهدت ........ على حائط الفصل . (صورتا – صورتين)

************************************************** ***********

س10: هات جمع التكسير من الكلمات الآتية :
(شارع – ضابط – طالب – ظرف – عمل)
--------------------------------------------------------
************************************************** ***********

س11: هات المفرد من كل جمع مما يأتى :
(صحف – روائح - الأسرار – الحروب – الأحرار)
--------------------------------------------------------
************************************************** ***********

س12: ضع مكان النقط جمع تكسير ، وبين علامة إعرابه ، مع ذكر السبب :
1- نجح ........ فى اختراع كثير من المخترعات .
2- ينظف العمال ...............................
3- العلم نافع فى ..................
************************************************** ***********

س13: أدخل كل جمع تكسير فى جملة مفيدة ، مع المحافظة على علامة إعرابه :
(الكتب – الأدراج – التلاميذ)
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
************************************************** ***********
س14: هات مفرد كل كلمة تحتها خط فيما يأتى ، واكتب الجملة مرة ثانية :
1- تغرد العصافير على الشجرة . -----------------------------
2- يسمع التلاميذ الدروس من المعلم . -----------------------------
3- نعطف على الفقراء . -----------------------------
************************************************** ***********
س15: أعرب ما تحته خط فى كل جملة مما يأتى :
1- سلمت على الأصدقاء فى المدرسة . -----------------------------
2- اشتريت قصصًا مسلية من المكتبة . -----------------------------
3- يذهب التلاميذ إلى المدارس كل صباح . -----------------------------
************************************************** ***********
س16: تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين لما تحته خط فيما يأتى :
1- ينجح المجتهد فى الامتحان . (ألف وصل – همزة قطع)
2- نكتب بالأقلام . (ألف وصل – همزة قطع)
3- الاستعداد للامتحان أمر ضرورى . (ألف وصل – همزة قطع)
4- نسمع الأذان من المؤذن. (ألف وصل – همزة قطع)
************************************************** ***********
س17: اكتب ما يأتى مرة بخط النسخ ، ومرة بخط الرقعة :
" يا مصر يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب "

--------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------
%u0632%u0627%u0626%u0631
اكتب عشرة اسطر عن جزاء العاملين بغير اميل
%u0632%u0627%u0626%u0631
وحشة دى مش كلها انتو مش بدفيدوا بنتنا
%u0632%u0627%u0626%u0631
انا بدي الصف الخامس قصيدة البردى
%u0632%u0627%u0626%u0631
الحارسان يقفان امام المصنع يقظان
%u0632%u0627%u0626%u0631
فين باقى الكتاب



اسم العضو:
سؤال عشوائي يجب الاجابة عليه

الرسالة:


رابط دائم
مواضيع مشابهة:
المحذوف في منهج الرياضيات للصف الخامس الإبتدائي الترم الثاني 2014
محافظة الجيزة - جدول الصف الخامس الابتدائي عام ( عربى - لغات ) الدور الأول 2013/2012
منهج العلوم الجديد للصف الخامس الابتدائى 2013
منهج العلوم الجديد للصف الخامس الابتدائى 2011
منهج العلوم الجديد للصف الخامس الابتدائى 2011

احدث مواضيع المنتدى
جميع الحقوق محفوظة © nmisr.com نجوم مصرية